Da die Jenaplan-Pädagogik mittlerweile mehrere Jahre an der PPH Augustinum Graz in das Ausbildungscurriculum mit einer Pflichtlehrveranstaltung für Primarstufenlehrer und -lehrerinnen bzw. als Wahlpflichtmodul aufgenommen ist, bietet sich der Fachbereich der Jenaplan-Pädagogik immer wieder einzelnen Studierenden an, um deren BAC – oder Masterarbeiten in diesem Themenbereich zu schreiben (Betreuung: HS-Prof.Herker S./ Prof.Karner K.).
- eine Diplomarbeit an der Karl -Franzens – Universität-Graz/ Wirtschaftspädagogik wurde von einer Abgängerin der PPH Augustinum Graz verfasst:
Egger Barbara (2010): Integration von Jenaplan in der Handelsakademie.
Betreuung: Univ. Prof. Mag. Dr. Stock M. /HS-Prof. Mag. Dr. Herker S. Institut für Wirtschaftspädagogik. - Hirtler Gunna (2013): Die Bedeutung kooperativer Lernformen für die Reflexionskompetenz von VS-Kindern. Ein Vergleich zwischen Jenaplan- und Regelklassen.
- Macher Sandra (2015): Informationstransfer im musikalisch-historischen Kontext mit Hilfe der Jenaplanpädagogik.
- Richter Angelika (2016): Ich hab so viele Fragen! Kinderfragen als Antrieb für eine gedeihliche Weltorientierung.
- eine Masterarbeit wurde an der Universität für Musik und darstellende Kunst Graz am Institut für Musikpädagogik von einer Kollegin an der Praxisvolksschule der PPH Augustinum Graz verfasst:
Macher Sandra (2017): Jenaplanpädagogik und das Lernfeld Musikgeschichte im Schul- und Instrumentalunterricht. Betreuung: Univ.Prof. Mag.art. Dr.phil. Silke Kruse-Weber/ HS-Prof.Mag.Dr.Susanne Herker - Julia Stefanie Maria Strametz BEd, (2024): Die Entwicklung der intrinsischen Motivation und Selbstaktivität im Kontext von jenaplanorientiertem Unterricht: Eine Untersuchung in der Volksschule.
Eine Studie aus dem Bereich der digitalen Medienbildung in der Primarstufe geht der Frage nach, inwiefern sich digitale Medien in das reformpädagogische Konzept des Jenaplan integrieren lassen:
Garger Katrin (2022) :
Der Einsatz digitaler Medien in der Jenaplan-Pädagogik – eine Design-Based-Research-Studie.
Masterarbeit im Masterstudiengang Angewandtes Wissensmanagement
Betreuung: Prof. Mag. Dr. Susanne Herker
Als Mentorin für Studierende in einer Jenaplan-Klasse (und selbst auch Mitglied des Jenaplan-Teams Graz) ging Klassenlehrerin Nicole Scherr in ihrer Masterarbeit der Frage nach, inwiefern digitale Lernmanagementsysteme die Mentoring – und Coachingprozesse zwischen Mentor*innen und Mentee(s) professionell und nachhaltig unterstützen können.
Nicole Scherr (2023):
Potenziale digitaler Lernmanagementsysteme (LMS) als virtuelle Lern-, Lehr- und Organisationsplattformen in Mentoring- und Coachingprozessen der Pädagogisch-Praktischen Studien.
Masterarbeit im Masterstudiengang Mentoring mit Masterabschluss der PH Steiermark, der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum und der PH Burgenland
Betreuung: Prof. Mag. Dr. Susanne Herker